El premio de la UNESCO estimula la labor de una galardonada de 2016 en Zimbabwe

Evernice Munando, fundadora de Female Student Network Trust (Red de Alumnas), galardonada con el Premio UNESCO de educación de niñas y mujeres de 2016, evoca las múltiples iniciativas puestas en marcha por la Red desde que ganó el Premio, y la repercusión que ha tenido en las instituciones de enseñanza terciaria en Zimbabwe.

En 2016, el Fondo Fiduciario de la Red de Alumnas (FSN, por sus siglas en inglés) fue galardonado con el Premio UNESCO de educación de las niñas y las mujeres, en su primera edición, por su proyecto Empoderamiento de las alumnas de tercer ciclo mediante programas de liderazgo y tutoría [Empowerment of tertiary education female students through leadership development and mentorship programmes] en Zimbabwe.

Recibir este premio nos abrió muchas puertas y aumentó el reconocimiento de nuestra Red. Fuimos invitados a presentar y compartir nuestras experiencias sobre diferentes temas, tanto en el ámbito regional como internacional, en eventos tales como El poder actual de influencia de la UNESCO: promover el empoderamiento y liderazgo de las mujeres, en 2017.

EL FSN ha incrementado sus esfuerzos con miras a fomentar la educación de las niñas y mujeres mediante cursos de liderazgo y reforzamiento de capacidades, campañas de prevención contra el acoso sexual, la promoción de políticas y la promoción de los derechos en materia de salud sexual y reproductiva.

Como consecuencia hemos visto aumentar la participación de las mujeres en posiciones de liderazgo en el seno de los consejos representativos estudiantiles en los institutos de enseñanza terciaria. Actualmente, el 45% de las mujeres que estudian en los institutos de enseñanza terciaria asume posiciones de liderazgo, en comparación con el 35% que ocupaba estas funciones en 2015. El Instituto Politécnico de Harare ha hecho historia ya que, por primera vez desde su creación en 1919, una alumna ha asumido la presidencia. Las alumnas se implican en un activismo comunitario en 10 provincias de Zimbabwe al formular políticas de prevención del acoso sexual y ponerlas en práctica de manera eficaz. El número de institutos de enseñanza terciaria que han adoptado estas políticas se ha elevado de 4 en 2015 a 20 en 2017. El Ministerio de Educación Superior y Terciaria adoptó las directivas del FSN en materia de formulación de políticas de prevención del acoso sexual, algo que ha facilitado una mejor aplicación de las prácticas idóneas.

Los programas pedagógicos para el bienestar en materia de educación relativa a los derechos sobre salud sexual y reproductiva, en los institutos de enseñanza terciaria, se desarrollan mediante la plataforma SAY Yes! #SmartGirls – Empoderar a las jóvenes gracias a un proyecto SRHR. Este proyecto contribuye a reforzar el acceso de las mujeres y de las niñas a servicios y productos, entre los que figuran servicios para la salud materna y menstrual, anticonceptivos, asistencia psicosocial y apoyo en cuestiones de higiene/fisiología. También hemos brindado apoyo a las alumnas que asumen papeles de liderazgo en la organización de actividades estratégicas de promoción con motivo del Día del Niño Africano (16 de junio de 2017) y del Día Internacional de la Niña (11 de octubre de 2017).

Como resultado del reconocimiento de la UNESCO a la labor del FSN, el 2017 fue un año fructífero que permitió reforzar el trabajo de nuestra red a favor de la educación de las niñas y mujeres en Zimbabwe. ¡Esperamos intensificar nuestros esfuerzos en 2018!