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Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

11 de febrero

El 22 de diciembre de 2015, la Asamblea General decidió establecer un Día Internacional anual para reconocer el rol crítico que juegan las mujeres y las niñas en la ciencia y la tecnología, a través de la Resolución A/RES/70/212.

El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero, es implementado por la UNESCO y ONU-Mujeres, en colaboración con instituciones y socios de la sociedad civil que tienen como objetivo promover a las mujeres y las niñas en la ciencia. Este Día es una oportunidad para promover el acceso y la participación plenos y equitativos en la ciencia para mujeres y niñas.

La igualdad entre hombres y mujeres es una prioridad global de la UNESCO, y el apoyo a las jóvenes, su educación y su plena capacidad para hacer oír sus ideas son los motores del desarrollo y la paz.

Este año, la UNESCO organiza un evento sobre el tema "Cerrar la brecha de género en la ciencia: acelerar la acción" el 9 de febrero de 2024.

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Para afrontar algunos de los mayores retos de la Agenda para el Desarrollo Sostenible -desde la mejora de la salud hasta la lucha contra el cambio climático- es preciso aprovechar todo el talento. Para ello es necesario que más mujeres trabajen en estos campos. La diversidad en la investigación amplía la reserva de investigadores con talento, y aporta nuevas perspectivas, talento y creatividad. Este Día es un recordatorio de que las mujeres y las niñas desempeñan un papel fundamental en las comunidades científicas y tecnológicas y de que debe potenciarse su participación.

Woman scientist taking a water sample for analysis

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Datos y cifras

A pesar de que los campos STEM se consideran fundamentales para las economías nacionales, hasta ahora la mayoría de los países, independientemente de su nivel de desarrollo, no han logrado la igualdad de género en STEM.

33,3%

porcentaje medio mundial de mujeres investigadoras

y solo el 35% de los estudiantes de carreras relacionadas con las STEM son mujeres.

30%

de todos los países

con datos disponibles sobre la proporción nacional de mujeres investigadoras habían alcanzado la paridad en 2016

A pesar de que las estadísticas muestran un rendimiento similar

de chicos y chicas en ciencias y matemáticas, persisten los estereotipos de género: muchas niñas siguen sin sentirse alentadas en los campos STEM y tienen opciones limitadas (si es que tienen alguna) para su educación y desarrollo profesional

Incluso los países que han alcanzado la paridad

entre hombres y mujeres en cuanto a investigadores siguen enfrentándose a importantes retos para conseguirla en todos los aspectos, ya que la segregación vertical y horizontal persiste como barrera.

Las mujeres ocupan una pequeña minoría de los altos cargos

a pesar de una mejora en los últimos años, hasta la fecha solo 22 mujeres han sido galardonadas con un premio Nobel en una disciplina científica.

La Agenda 2030 incluye el audaz compromiso de "no dejar a nadie atrás"

poner de manifiesto las desigualdades que se producen mediante la recopilación y el análisis de datos sistemáticamente desglosados por sexo, edad, ingresos, discapacidad, origen étnico y otros factores pertinentes.

"En este Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, reiteremos este mensaje fundamental: las mujeres necesitan la ciencia y la ciencia necesita a las mujeres. Solo aprovechando todas las fuentes de conocimiento, todas las fuentes de talento, podremos liberar plenamente el potencial de la ciencia y estar a la altura de los desafíos de nuestro tiempo."

Audrey AzoulayDirectora General de la UNESCO

Leer el mensaje completo

UNESCO. Director-General, 2017- (Azoulay, A.)

11 février‎ 2024

Lo que la UNESCO está haciendo para la igualdad de genero

Organización de Mujeres Científicas del Mundo en Desarrollo (OWSD)

Foro mundial que une a mujeres científicas de países en desarrollo y desarrollados

Premio Internacional L'Oréal-UNESCO para la Mujer y la Ciencia

Reconocer las contribuciones de las mujeres investigadoras en los desafíos globales de hoy

La educación de las niñas y las mujeres en CTIM

Demasiadas niñas y mujeres se ven restringidas por prejuicios y normas sociales que influyen en la calidad de su educación.

Agua y género

Las desigualdades de género en el ámbito del agua son profundas y persisten en todos los niveles.

Establecer estándares globales para la ciencia abierta

En apoyo de la libertad académica y de los enfoques transformadores de género.

Learn more

CTIM y fomento de la igualdad de género (proyecto SAGA)

Fortalecer el trabajo de la UNESCO en apoyo de la igualdad de género en CTI.

#EDUCASTEM2030

Iniciativa para la Educación de Niñas y Mujeres en CTIM en Brasil

A pesar de la carencia de habilidades en los campos tecnológicos que están impulsando la Cuarta Revolución Industrial, las mujeres solo representan el 28% de los graduados en ingeniería y el 40% de los graduados en informática, según el Informe sobre la ciencia 2021 de la UNESCO, cuyo capítulo sobre las mujeres y la revolución digital muestra que las mujeres científicas aún enfrentan prejuicios de género.

Es parte del Informe de la UNESCO sobre la ciencia: la carrera contra el reloj para un desarrollo más inteligente. El informe completo rastrea las tendencias y los avances en la gobernanza científica en todo el mundo cada cinco años. La última edición tiene un doble enfoque en los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 y en la Cuarta Revolución Industrial.