Премия ЮНЕСКО-Хамдана 2022 г. за выдающуюся деятельность в области повышения эффективности работы учителей: программы из Бенина, Гаити и Ливана отобраны в качестве лауреатов

Тремя лауреатами, отобранными международным жюри, являются программа «Apprendre en paix, Enseigner sans violence» от Graines de Paix в Бенине, «Проект TAMAM по реформе школьного образования» от Американского университета в Бейруте и «Подготовка учителей для преобразования Гаити» от PH4 Global. Премия в размере 300000 долларов США будет поделена между победителями, с тем чтобы помочь их дальнейшей работе по продвижению инновационных практик в профессии учителя.

Церемония награждения состоится в штаб-квартире ЮНЕСКО 5 октября в 11:30 (по парижскому времени) по случаю Всемирного дня учителя. За ней последует панельная дискуссия с участием лауреатов этого года, которая будет посвящена необходимости принятия решительных мер со стороны лиц, ответственных за принятие решений, поддержки учителей всеми заинтересованными сторонами и признания важнейшей роли учителей в формировании будущего образования.

Программа «Apprendre en paix, Enseigner sans violence» («Обучение в условиях мира, образование без насилия») предлагает образовательные решения, направленные на предотвращение всех форм насилия, предотвращение радикализации и укрепление благополучия, культуры мира, безопасности, справедливости и инклюзивности. Учителя учатся переходить от насильственных карательных авторитарных позиций к позитивным позициям, которые расширяют возможности всех учащихся. Проект основывается на педагогических подходах, опробованных в Швейцарии, Франции и Кот-д'Ивуаре, но в его основе лежит местный контекст Бенина. Более 4500 учителей прошли подготовку, 2500 родителей были ознакомлены с проектом и более 250000 детей были охвачены в рамках этого проекта.

Дополнительная информация о Graines de Paix

«Подготовка учителей для преобразования Гаити» — это новаторская программа, направленная на повышение качества образования в Гаити посредством подготовки не только учителей, но и директоров школ, родителей и членов общин. Проект основан на цикле, включающем диагностику школ, обучение, дистанционное обучение и наблюдение в классах. Он направлен на преобразование методов учителей в эффективные стратегии, ориентированные на учащихся, которые культивируют критическое мышление, сотрудничество и творчество в классе. Это подкрепляется обменом уроками и персонализированной обратной связью посредством социальных сетей и приложений для обмена сообщениями, в которых участвует сообщество из более чем 11000 учителей по всей стране. С 2011 года этой трехлетней интенсивной программой воспользовались 8000 педагогов и 350000 студентов во всех десяти департаментах Гаити. 70% учебных курсов предоставляются школам в сельской местности из-за отсутствия поддержки и ресурсов в этих районах.

Дополнительная информация о P4H Global

«Проект ТАМАМ по реформе школьного образования» представляет собой научно-исследовательскую программу, в рамках которой университетские исследователи работают в тесном контакте со специалистами-практиками в области образования с целью разработки стратегий, основанных на социокультурных контекстах арабского региона. Учителям предлагаются платформы для создания сетей, обучения и внедрения инноваций с педагогами из других школ. ТАМАМ охватывает 70 школ в 9 странах региона: Ливане, Иордании, Омане, Египте, Катаре, Саудовской Аравии, Судане, Палестине и Кувейте. За последние 15 лет благодаря ТАМАМ на местном уровне было инициировано 100 проектов. Непосредственными бенефициарами проекта стали 1000 специалистов-практиков в области образования.

Дополнительная информация о проекте ТАМАМ

Премия была учреждена в 2008 году для содействия повышению качества преподавания и обучения в рамках достижения Цели устойчивого развития — качественное образование для всех к 2030 году (ЦУР 4). Премия присуждается раз в два года при поддержке Фонда Хамдана бин Рашида Аль-Мактума за выдающиеся академические достижения.