جائزة اليونسكو-حمدان لتنمية قدرات المعلمين لعام 2022: فوز برامج من بنن وهايتي ولبنان

اختارت لجنة تحكيم دولية الفائزين الثلاثة وهم برنامج "Apprendre en paix, Enseigner sans violence" الذي يُعنى بالتعلُّم بسلام والتعليم من دون عنف من منظمة "Graines de Paix" في بنن، ومشروع "تمام – التطوير المستند إلى المدرسة" من الجامعة الأمريكية في بيروت بلبنان، وبرنامج "Training Teachers to Transform Haiti" من منظمة "P4H Global" الذي يُعنى بتدريب المعلمين من أجل إحداث تحول في هايتي. وستوزع على الفائزين هبة قدرها 000 300 دولار أمريكي بغية تعزيز عملهم في النهوض بالممارسات المبتكرة في مهنة التعليم.

وسيقام حفل تسليم الجائزة في مقر اليونسكو في 5 تشرين الأول/أكتوبر في الساعة 11:30 صباحاً بتوقيت باريس، بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين. وسيتبع الحفل عقد حلقة نقاش مع الفائزين بالجائزة لهذا العام ستركز على الحاجة إلى اتخاذ صانعي القرار إجراءات جريئة، ودعم الجهات المعنية للمعملين في كل مكان، والاعتراف بالدور الأساسي للمعلمين في رسم ملامح مستقبل التعليم.

يقدِّم برنامج "Apprendre en paix, Enseigner sans violence"، الذي يُعنى بالتعلُّم بسلام والتعليم من دون عنف، حلولاً تعليمية تركز على كيفية منع جميع أشكال العنف، ومنع التطرف، وتعزيز الرفاهية وثقافة السلام والأمن والإنصاف والإدماج. وقد تعلَّم المعلمون كيفية الانتقال من اتخاذ موقف عنيف وعقابي ومستبد إلى اتخاذ موقف إيجابي كفيل بتمكين جميع الطلاب. ويستند هذا المشروع إلى النُهج التربوية التي اختُبرت في سويسرا وفرنسا وكوت ديفوار، ولكنه يتناسب مع السياق المحلي في بنن. وخضع للتدريب في إطار المشروع أكثر من 500 4 معلِّم، وجرت توعية 500‌ 2 من الآباء، ولامس المشروع أكثر من 000 250 طفل.

للمزيد عن منظمة "Graines de Paix"

برنامج "Training Teachers to Transform Haiti" الذي يُعنى بتدريب المعلمين من أجل إحداث تحول في هايتي، هو برنامج مبتكر مكرَّس للنهوض بجودة التعليم في هايتي من خلال التدريب الذي لا يقتصر على المعلمين، وإنما يتعداهم ليصل إلى مديري المدارس والآباء وأفراد المجتمع المحلي. ويستند هذا المشروع إلى دورة تتضمن دراسة المدارس والتدريب والتدريب عن بعد والإشراف على قاعات الدراسة. وهو يسعى إلى إحداث تحول في الأساليب التي يتبعها المعلمون لكي تصبح استراتيجيات محورها الطالب وتنمي التفكير النقدي والتعاون والإبداع ضمن قاعات الدراسة. وقد تعزز هذا النهج من خلال مشاركة الدروس المستفادة والتعليقات الواردة عن طريق المنصات على وسائل التواصل الاجتماعي والتطبيقات الإلكترونية التي يشارك فيها أكثر من 000 11 معلم من هايتي. ومنذ عام 2011، عاد البرنامج المكثف الذي يمتد على 3 سنوات بالنفع على 000 8 مربٍ و000 350 طالب في جميع مقاطعات هايتي العشر. وقدِّم 70% من الدورات التدريبية إلى المدراس في المناطق الريفية بسبب نقص الدعم والموارد في هذه المناطق.

للمزيد عن منظمة "P4H Global"

مشروع "تمام – التطوير المستند إلى المدرسة" هو مشروع قائم على البحوث يعمل فيه باحثون من الجامعة عن كثب مع ممارسين تربويين بغية إعداد استراتيجيات تتناسب مع السياق الاجتماعي والثقافي للمنطقة العربية. ويوفر المشروع منصات للمعلمين لكي ينشئوا شبكات معارف ويتعلموا ويبتكروا بالتعاون مع مربين من مدارس أخرى. ويشمل مشروع "تمام" 70 مدرسة في 9 بلدان في المنطقة وهي: لبنان والأردن وعُمان، ومصر وقطر والمملكة العربية السعودية، والسودان وفلسطين والكويت. وقد استهل خلال الأعوام الخمسة عشر الماضية 100 مشروع تحسيني على الصعيد المحلي بفضل مشروع "تمام"، وعاد المشروع بالنفع على 1000 ممارس تربوي وهم المستفيدون مباشرة من المشروع.

للمزيد عن مشروع "تمام"

أُنشِئت جائزة اليونسكو- حمدان بن راشد آل مكتوم في عام 2008، دعماً لتحسين جودة التعليم والتعلُّم بغية تحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة بشأن التعليم الجيد بحلول عام 2030. وتُمنح هذه الجائزة مرة كلّ سنتين، وتحظى بدعم من مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميِّز.