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Un programa de los Emiratos Árabes Unidos que promueve el conocimiento de la lengua árabe recibe un Premio UNESCO de Alfabetización 2022
Madrasa recibe un Premio de Alfabetización Rey Sejong de la UNESCO por su programa “Madrasa Arabic lessons”.
Madrasa es una plataforma líder de aprendizaje electrónico lanzada en 2018 dentro del marco de las Mohammed Bin Rashid Global Initiatives (MBRGI). La plataforma tiene como objetivo responder a la necesidad de desarrollar y enriquecer los contenidos educativos en lengua árabe y hacerlos accesibles al mayor número de estudiantes. Ofrece de forma gratuita contenidos educativos excepcionales en árabe para todas las asignaturas, como ciencias y matemáticas.
El programa “Madrasa Arabic lessons” proporciona conocimientos básicos de alfabetización en lengua árabe conjuntamente con asignaturas troncales, y apoya el aprendizaje a distancia mediante soluciones innovadoras que permiten a los alumnos acceder a una educación de alta calidad. Las lecciones, en línea con los planes de estudio de enseñanza de la lengua árabe aprobados en varios países, son preparadas por el equipo de Madrasa en colaboración con un comité de expertos, educadores, académicos y profesores universitarios especializados en la elaboración de contenidos educativos. Están construidos siguiendo un enfoque de gamificación, con el objetivo de reforzar la motivación y las competencias interactivas, creando un entorno competitivo sano entre los alumnos donde se combina la diversión con la educación. De este modo, los alumnos pueden interactuar y trabajar con los contenidos basados en vídeos, en los que cada tema se presenta como un personaje de dibujos animados distintivo en un estilo similar al de una narración.
La idea de desarrollar este programa fue impulsada por la falta de contenidos educativos digitales de calidad en lengua árabe y disponibles al público en todo el mundo. El Dr. Waleed Al Ali, asesor de Mohammed bin Rashid Al Maktoum Global Initiatives (MBRGI) y secretario general de Madrasa, señaló que “aunque el árabe es una de las seis lenguas oficiales de las Naciones Unidas, sorprendentemente sólo el 3% de los contenidos digitales del mundo están en árabe. Por ello, dado que el árabe es la lengua materna de los Emiratos Árabes Unidos (EAU), Madrasa se propuso contribuir a la biblioteca de contenidos árabes disponibles en línea”.
Al ser una plataforma totalmente virtual centrada en el alumno, Madrasa permite a niños, padres y docentes acceder a recursos de aprendizaje de calidad en cualquier momento y lugar, “transformando cualquier espacio en un espacio de aprendizaje” para responder a las necesidades cambiantes de todos los alumnos, mediante un uso eficaz e innovador de la tecnología digital.
“Tras haber acumulado más de 3 millones de usuarios en 50 países, Madrasa es un testimonio de los esfuerzos de los Emiratos Árabes Unidos para apoyar a las personas independientemente del lugar en que se encuentren”, explicó el Dr. Waleed Al Ali. Desde su creación en octubre de 2018, se han proporcionado más de 75 millones de lecciones a estudiantes de lengua árabe de todo el mundo y los 688 vídeos de Madrasa Arabic recibieron 38 millones de visitas hasta la fecha.
Con el estallido de la pandemia de COVID-19, Madrasa pudo ampliar su campo de acción y lanzó “Madrasa en una bolsa”, un aula que contiene toda la biblioteca de contenidos y materiales de Madrasa, lista para ser desplegada en cualquier lugar sin necesidad de conectarse a Internet. De este modo, Madrasa pudo apoyar a los estudiantes y a las autoridades educativas de todo el mundo, llegando a los educandos que corren más riesgo de quedarse atrás y de ser marginados. Por esta razón, Madrasa fue también uno de los recursos de aprendizaje en línea recomendados por la UNESCO, la ISESCO y numerosos ministerios de Educación del mundo árabe.
En el futuro, Madrasa se compromete a mejorar y ampliar sus contenidos de aprendizaje, en respuesta a la constante evolución del panorama educativo mundial. Como expresó el Dr. Waleed Al Ali, “siempre hay espacio para crecer y desarrollarse más, y acogemos con agrado las colaboraciones que puedan enriquecer el contenido educativo de nuestra plataforma”.
Con motivo del Día Internacional de la Alfabetización, el Dr. Waleed Al Ali compartió un mensaje alentador: “Me dirijo a todas las partes interesadas del ecosistema educativo en todo el mundo, desde los docentes hasta los estudiantes, y desde las instituciones hasta los gobiernos, para reiterar la importancia de unificar esfuerzos y colaborar en la batalla mundial contra el analfabetismo. También debemos reconocer el potencial de la utilización de las tecnologías innovadoras para ampliar el alcance de la educación. Estos dos factores, juntos, contribuirán a la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, destinado a garantizar una educación de equitativa e inclusiva de calidad promoviendo oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos”.
