early childhood brazil-c-Tuane Fernandes

Historia

Proporcionar un espacio seguro en Brasil para que los niños aprendan y progresen

En Brasil se puso en marcha en 2007 un programa nacional para abrir más centros de educación preescolar y guarderías, conocidos como Proinfância. La ciudad de Atibaia, en el estado brasileño de São Paulo, es conocida por su floricultura. Y allí es donde se inauguró en febrero de 2022 el jardín de infancia Professora Hermínia Salarolli dos Santos Bacci (“Mima Bacci”). Situada en un barrio rural llamado Tanque, la escuela acoge a 160 alumnos de 0 a 5 años de edad.

A treinta minutos de Mima Bacci hay otra escuela llamada Professora Maria José Borges Russomanno, en el barrio Jardim das Cerejeiras. La escuela acoge a 360 niños de 0 a 5 años de edad.

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Ravi Tomazin, de un año, juega en la guardería de la escuela.
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Dom Kaluanã, de tres años, mira los dibujos de un libro en la biblioteca de la escuela.

Para mí, la educación requiere el respeto de los bebés y los niños. Significa creer en el poder de los juegos. Proporciona afecto y recibirás el doble a cambio. Hay que creer en el niño como agente. Para mí es un aprendizaje diario. ¡Hay que tener fe en la humanidad!

Vanessa Cardeal Oliveira Moreno, coordinadora pedagógica y docente.
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Samuel, de cuatro años, aprende sobre las flores y las verduras en el huerto escolar.
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Llevo más de veinte años trabajando en el ámbito de la educación, donde me siento realizada profesionalmente. “Cada sonrisa y cada lágrima, el menor de los logros de los niños y las niñas, me produce una gran alegría y la certeza de que enseñar y educar de forma humana es la mejor manera de alcanzar una educación de calidad.

Lucia Helena Fumani, directora de la escuela Mina Bacci
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Esta historia forma parte de una exposición fotográfica que se presentará en la Conferencia Mundial sobre Atención y Educación de la Primera Infancia que se celebrará del 14 al 16 de noviembre de 2022 en Taskent (Uzbekistán).

La Conferencia reafirmará el derecho de cada niño pequeño a recibir una atención y educación de calidad desde su nacimiento y exhortará a los Estados Miembros a aumentar su compromiso y sus inversiones con miras a garantizar el acceso de todas las niñas y todos los niños al desarrollo de la primera infancia, una atención y una educación preescolar de calidad, que los prepare para cuando comiencen la educación primaria.